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Type : Tranche d'âge : Thèmes : Le blog du lapin bleu Multimédia 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Avent, Bible, Carême, Foi, Pâques, Parole, Témoin Si vous ne connaissez pas encore ce blog, allez vite faire connaissance avec ce petit lapin bleu qui vous réserve bien des surprises. Ce blog vous propose d’abord et avant tout des dessins. Chaque semaine, vous trouverez un dessin illustrant l’une des paroles que vous entendrez durant la célébration du dimanche suivant. Il est, à chaque fois, agrémenté d’un commentaire mais aussi de questions à se poser pour «aller plus loin».Si vous voulez recevoir ce dessin le lundi d’avant, il vous suffit de vous inscrire à la newsletter. Dans la rubrique «quel paroissien es-tu ?» une bonne soixantaine de croquis vous fera réfléchir, avec humour et pertinence, sur votre «statut» de paroissien au quotidien et en toutes circonstances. Vous dénicherez également des extraits des albums du lapin bleu avec des réflexions et des dessins humoristiques sur des personnages et symboles bibliques ou encore sur des thèmes comme l’amitié, le conflit, le pardon, … Vous découvrirez enfin quelques planches de bandes dessinées avec plusieurs niveaux de lectures : Des BD pour apprendre des choses de la foi Des BD qui illustrent une Parole de la Bible Des BD exagérées, tout simplement délirantes Hormis les dessins, le blog contient aussi une partie «temps liturgiques» avec des lectures et des articles pour vivre par exemple, au jour le jour, le temps du carême et de l’avent. Sans oublier la partie témoignages de l’action concrète de Dieu dans la vie de ce petit lapin. Voilà donc un clapier bien intéressant à visiter qui, comme le disait une de ses visiteuses assidues, vous permettra de retrouver une joie de croire et de voir chacune de vos imperfections de croyant avec l’humour nécessaire pour faire grandir votre foi. Le blog du lapin bleu Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Frères d’un soir Livre/BD 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Espérance, Guerre, Noël Noël 1914 : ce jour-là, pas un coup de feu, pas un grondement de canon, les soldats fêtent Noël et joueront même un match de football entre eux dans le no man’s land du jour. Frères4 soldats : un britannique, un belge, un allemand, un français. Ce livret évoque en autant de chapitres la vision de chacun d’eux sur ces moments désormais bien connus. Un dossier pédagogique est disponible gratuitement en ligne permettant à chacun de prolonger les réflexions, les débats. A utiliser sans modération en cette année du centenaire du début de la grande guerre ! Géraldine ELSCHNER, Frères d’un soir, Noël 1914 – Milan – 4,00 € Previous Next

Pôle Jeunes XL Leurs rendez-vous Contact A propos Le pôle jeune c’est quoi ? C’est avant tout un lieu où les jeunes chrétiens peuvent se retrouver pour échanger et grandir ensemble humainement, spirituellement et intellectuellement. Le grand rendez-vous du pôle jeunes est la messe du mercredi à 19h30 à l’église Sainte Croix suivi d’un « after -messe » convivial. Kots étudiants & Colocs jeunes pro Si tu recherches un lieu pour vivre en communauté pour grandir spirituellement et que tu n’a pas peur de t’ engager . Alors les kots et Colocs du Pôle Jeunes sont parfaites pour toi ! Le pôle jeunes propose deux colocations de jeunes pro et un kot étudiants. Le contrat commence et se termine en septembre. Pour plus de détails ou pour soumettre ta candidature contacte-nous par mail : info@polejeunesxl.be Tu souhaites t’inscrire à un événement, à un groupe de projet ou nous suivre sur les réseaux sociaux ? Alors fais un tour sur notre Linktree ci-dessous ! 😉 https://linktr.ee/polejeunesxl Groupe précédent Groupe suivant

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Type : Tranche d'âge : Thèmes : Le silence et le calme de l’Avent Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Avent, Choix, Dieu, Discernement, Écoute, Engagement, Espérance, Jésus, Noël Une animation qui offre un petit moment de calme et de silence pour faire le point sur l’approche de Noël. On nomme l’Avent, le temps du silence. Bien des êtres, pourtant, le vivent plutôt comme celui du bruit et de l’agitation en raison de sa commercialisation. En Allemand, la notion de silence est associée à celle d’immobilité. C’est d’ailleurs, en outre, le même mot (Stille, Stillent) pour désigner le «calme» et «l’allaitement du nourrisson». Un passage du Livre de la Sagesse dit ceci : «Alors qu’un silence paisible enveloppait toutes choses, et que la nuit parvenait au milieu de sa course rapide, du haut des cieux, la Parole, toute puissante, s’élança du trône royal.» (Sagesse, 18, 14-15) C’est au plus intime du silence, la parole humaine s’étant tue, que se produit la naissance de Dieu. Cette animation vise à offrir un petit moment de calme et de silence pour faire le point sur l’approche de Noël. outil_maj_LE-SILENCE-ET-LE-CALME-DE-LAVENT .pdf Télécharger PDF • 178KB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Noël, quel cadeau ?! Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Bible, Créativité, Dieu, Engagement, Evangile, Foi, Noël, Parole, Partage, Responsabilité, Sens, Vie NOËL, QUEL CADEAU ?! Une idée de célébration de Noël. Ci-dessous, le déroulement d’une célébration de Noël vécue l’an dernier à l’institut Don Bosco de Liège. Sans aucun doute, des idées inspirantes pour bâtir votre célébration dans votre école, paroisse ou mouvements de Jeunesse. L’idée de départ Noël, le temps des cadeaux. Noël, le temps DU cadeau !!! Les magasins se parent de lumières, de décorations rouge et or. Les catalogues de Noël arrivent dans nos boites aux lettres. On cherche un cadeau pour sa copine, son copain, ses parents… Un chèque cadeau, qu’il choisisse ce qu’il veut ? Ces paroles on les entend autour de nous. Noël est devenu un horizon d’attente de cadeaux… Mais le temps passé en famille, le vivre ensemble, l’accueil de l’autre, ne valent-il pas tous les cadeaux du monde ? Déroulement En arrivant, chaque jeune écrit son prénom sur une étiquette qu’il colle sur le cœur. Une grande boite en bois ou carton solide fermée (gros cadeau) est posée sur l’autel ou une estrade: 1. On invite les jeunes à réfléchir à ce qu’ils voudraient qu’elle contienne. Quel est LE cadeau qu’ils souhaiteraient recevoir pour Noël ??? Chacun est invité à répondre oralement. (Bonnet de Père Noël, dernière console…) Sans doute une foule d’idées matérielles. Quel est, selon vous, le cadeau de Noël dont le monde aurait besoin ???Zapping vidéo sur le thème du Vivre ensemble pour appuyer les propos de Abdel Malik : «La diversité, ce n’est pas une tare, c’est un cadeau !!!» Et si le cadeau n’était pas matériel ??? Qu’est-ce qui me ferait plaisir «qui ne serait pas matériel» ? (La guérison d’un proche, la réussite de mes examens, etc …). Les jeunes ne sont pas tenus de formuler oralement leur souhait mais sont appelés à le noter au dos d’un cadeau dessiné sur un carton de couleur muni d’une ficelle qu’ils reçoivent chacun. Les cartons sont ramassés et accrochés au sapin. N.B : Durant ces 2 temps, une musique favorisant l’intériorité est diffusée. Quel est le plus beau cadeau que vous ayez reçu ??? Le premier cadeau que nos parents nous ont fait, c’est notre prénom. Importance de ce prénom : dans le vivre ensemble, nous ne sommes pas des étrangers, des inconnus, … Chacun a une place unique et irremplaçable ! Quels sont les jours les plus importants de votre vie ??? Quelqu’un dit que les 2 jours les plus importants de la vie de tout être humain, c’est : – Le jour de sa naissance. – Le jour où il comprend POUR QUOI il est né, POUR QUOI il est venu sur cette terre, quel est le sens de sa vie. 2. Raconter le récit de l’Annonciation… L’ange Gabriel dit à Marie que l’enfant s’appelera « Jésus ». Depuis bientôt neuf mois, l’enfant attend, blotti au creux du ventre de sa maman, Marie. Depuis bientôt neuf mois, il se nourrit de sa chaleur et de sa tendresse ; Il aime le soir quand elle lui raconte sa journée en l’appelant par des petits noms tout doux. Depuis bientôt neuf mois, il attend d’être prêt pour naître. Il ne sait pas encore que beaucoup l’attendent comme un cadeau précieux, Qu’ils se nourriront de sa chaleur et de sa tendresse, Qu’ils écouteront ses moindres paroles. Il ne sait pas encore que beaucoup sont prêts pour naître, avec lui, à la vie de Dieu. Cet enfant s’appellera « Jésus », le Prince de la Paix. 3. Diffusion du Clip vidéo : 3 personnes d’horizons différents, de cultures différentes, de religion différente, … Ils s’appellent Yuliana (chrétienne de Russie), VSteh (musulman) et Rodjo (juif) et chantent pour un même cadeau : la Paix et le vivre ensemble ! Pendant le clip : ouverture de la boite-cadeau. Découverte de Marie et Joseph, avec un peu de paille … 4. Des cartons jaunes en forme de bougie sont distribués à chacun qui y colle l’étiquette avec son prénom. Une bougie car chacun peut éclairer la vie de quelqu’un, être une lumière dans sa nuit. On colle les bougies sur les pans de la boite-crèche. 5. Lecture ou diffusion du Powerpoint du texte final : Les personnes sont des cadeaux Les personnes sont des cadeaux Certains sont magnifiquement enveloppés ils sont attrayants, dès le premier abord. D’autres sont enveloppés de papier très ordinaire. D’autres ont été malmenés par la poste. Il arrive parfois qu’il y ait une distribution spéciale ! Certains sont des cadeaux dont l’emballage laisse à désirer, d’autres dont l’emballage est bien fait. Mais l’emballage n’est pas le cadeau ! C’est si facile de faire erreur. Nous rions quand les enfants prennent l’un pour l’autre. Parfois le cadeau est difficile à ouvrir, il faut se faire aider. Peut-être parce que les autres ont peur ? Parce que ça fait mal ? Ils ont peut-être été ouverts et rejetés ! Ou se pourrait-il que le cadeau ne me soit pas destiné ? Je suis une personne, et donc moi, je suis un cadeau ! Un cadeau pour moi-même d’abord. Ai-je déjà regardé à l’intérieur de l’emballage ? Ai-je peur de le faire ? Peut-être n’ai-je jamais accepté le cadeau que je suis … Pourrait-il se faire qu’il y ait à l’intérieur, quelque chose de différent de ce que j’imagine ? Je n’ai peut-être jamais vu le cadeau merveilleux que je suis … Je suis un cadeau pour les autres. Les autres doivent-ils se contenter de l’emballage ? Sans jamais pouvoir apprécier le cadeau ? Toutes les rencontres sont des échanges de cadeaux. C’est un échange riche des liens avec celui qui le donne ou celui qui le reçoit. Nous sommes tous des cadeaux reçus ou donnés. Noel-quel-cadeau .ppt Télécharger PPT • 1.16MB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Le grand pique-nique Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Amour du prochain, Choix, Communication, Conscience, Différence, Discrimination, Exclusion, Identité, Justice, Parole, Peur, Relations, Responsabilité, Stéréotypes, Valeurs Un jeu de simulation métaphorique pour préparer les jeunes à une rencontre avec la différence. Voici un jeu de rôle simple qui implique tous les participants et qui fournit un puissant message sur les comportements associés aux différents statuts des personnes. Dans le débriefing, l’animateur pourra aisément faire le lien avec les préjugés portés sur la différence qui incitent certains comportements empêchant la rencontre. Des comportements parfois dictés implicitement par les médias ou par une norme sociétale qui fait obstacle au droit d’être accueilli et d’entrer en relation avec chacun de manière égale. Déroulement Munissez-vous d’un jeu de carte traditionnel (en retirant les jokers et les as qui peuvent prêter à confusion) et mélangez soigneusement les cartes. Expliquez aux jeunes que chacun viendra, à l’écart, près de vous, afin de recevoir une carte qu’ils ne devront pas regarder. Quand chacun a sa carte, demandez de la poser sur leur front (à l’aide d’un élastique que vous aurez donné en même temps que la carte). Le contenu de la carte visible par tous (sauf soi-même). NB : insistez sur le fait que personne ne doit regarder sa carte avant la fin de l’activité et que si, accidentellement, une personne voit sa carte, elle devra venir vers vous pour en recevoir une autre. Donnez le contexte du jeu et ses consignes.- Vous êtes invités à un pique-nique organisé par votre école afin de célébrer une année particulièrement réussie avant l’arrivée des examens. – Pendant 6 minutes , vous allez interagir avec autant de personnes que possible. – «Traitez» chaque personne que vous rencontrez comme si son «statut» dans l’école correspondait à la carte qu’il porte sur son front (le 2 est la carte la plus basse, le roi est la carte la plus haute).Par exemple : un 2 peut travailler au sein de l’école comme agent d’entretien, un roi pourrait être le directeur/la directrice de votre établissement, une dame l’un des sous-directeurs, un 10 le responsable de la discipline. – Votre objectif est de donner aux autres, d’une manière détournée à travers vos paroles et vos comportements, des indications sur la carte qu’ils portent, tout en évaluant les indices que les autres vont vous donner sur votre propre carte. Vous ne devez jamais faire directement référence à la carte que porte votre interlocuteur, ni à celle que vous portez. Lancer le jeu- Démarrez le chronomètre. – Encouragez les jeunes à se mélanger. Au bout des 6 minutes, arrêtez le jeu et demandez aux jeunes de ne pas encore regarder leur propre carte.Invitez-les alors à former une ligne, en partant du plus faible (le 2) jusqu’au plus fort (le roi), en fonction de ce qu’ils imaginent être leur statut et ce, sans regarder leur carte et sans demander aux autres participants s’ils sont à la bonne place. Lorsque la ligne est formée, proposez aux jeunes de regarder leur carte pour voir s’ils ont correctement deviné leur statut. Conviez le groupe à s’asseoir en cercle et lancez le débriefing. Voici plusieurs pistes : – Demandez d’abord aux jeunes comment ils se sentent à l’issue de cette activité. Si la plupart diront qu’ils se sont bien amusés, quelques-uns exprimeront certainement un sentiment d’inconfort. – Attachez-vous aux extrêmes (le 2 et le roi), en les faisant parler sur leurs sentiments et leurs comportements. – Faites le lien entre ces comportements et le monde réel en demandant aux jeunes en quoi cette activité donne une image de ce qui peut se passer dans la réalité. Encouragez-les à donner des exemples en rapport avec ce qui se passe dans la société en général, dans leur école, dans leur milieu social ou dans des groupes auxquels ils appartiennent (paroisse, club sportifs, mouvement de jeunesse, ..). – Invitez les jeunes à réfléchir sur les signes extérieurs en rapport avec différents statuts, et comment ces signes extérieurs signalent aux autres le statut de la personne. (Montre, bijoux, voitures, tenue vestimentaire, téléphone portable, quartier d’habitation,…) – Demandez aux jeunes si les différents paramètres de l’activité avaient été différents, cela aurait pu changer les choses ? Par exemple : si l’activité avait duré 15 minutes au lieu de 6 minutes, si on rejouait l’activité, en mélangeant à nouveau toutes les cartes et en les redistribuant, s’il n’y avait eu qu’un seul roi et de nombreux 2 et 3, si vous aviez rencontré la direction de votre école lors de l’activité et qu’il portait un 2 sur le front,… – Et si, au lieu d’une carte à jouer, il y avait eu un carton définissant une caractéristique particulière (je suis handicapé mental, je suis homosexuel, je sors de prison, j’ai une maladie,…). Quels comportements auriez-vous eu si vous étiez rentré en contact avec cette personne ? Qu’aurait-elle pu ressentir de ces différents comportements ? C’est le temps aussi de faire réfléchir les participants sur un malaise durant le jeu parce qu’ils auraient voulu traiter chacun d’une manière égale mais que la règle du jeu les en empêchait. D’une part, en s’interrogeant sur le fait d’avoir persisté malgré ce sentiment. D’autre part, d’approfondir leurs éventuels réponses (c’est ce qu’on a dit qu’on devait faire, c’était la règle imposée,…) en les encourageant à réfléchir à des comportements dans la vie réelle qui les mettent mal à l’aise mais qu’ils acceptent cependant, uniquement sous la pression extérieure ou en se référant à des règles qui n’en sont pas vraiment. Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Lettres à Dieu Film/Documentaire 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Espérance, Film, Foi, Maladie, Texte Tyler est un petit garçon de 9 ans. Il est atteint d’un cancer. C’est grave, et il le sait. Mais il ne se résigne pas. Il a une idée peu banale : il va écrire à Dieu, il va lui écrire pour lui demander d’aider ses proches. C’est le facteur qui reçoit ces lettres. Il les lit. Elles seront ce qui lui fera changer de vie. Avant de transformer tout l’entourage de ce petit garçon si émouvant. C’est une histoire vraie. À notre tour, nous sommes touchés par la foi de ce garçon et comment, alors qu’il est gravement malade, il fait rayonner sa foi autour de lui. C’est aussi un film d’espoir qui montre ce que peuvent faire la foi et le courage, qui montre qu’une vie en apparence si brève peut avoir une fécondité incroyable. Quand il est sorti aux États-Unis, ce film a donné l’idée à beaucoup d’autres petits Tyler d’écrire eux aussi à Dieu… Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Pour dire Merci et Au revoir Texte, Temps de prière 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Amour, Deuil, Accompagnement, Mort, Boite à outils Voici un dossier recensant textes, chants et propositions de célébration pour vivre le deuil et les funérailles avec des jeunes. Quand le deuil dû à un accident, un suicide ou une maladie vient frapper à la porte de l’école, du groupe de jeunes de la paroisse ou au sein d’un mouvement de jeunesse, la communauté se sent à la fois trahie et étrangement unie. Chaque fois que la mort frappe au sein d’un groupe de jeunes en croissance cela est d’abord vécu comme un contresens. Mais le plus souvent, le traumatisme qui accompagne le décès d’une personne (qu’elle soit professeur, animateur, élève, jeune ou proche du jeune) permet à la communauté de saisir, par le travail du deuil, qu’elle existe vraiment, que la croissance continue, malgré cette déflagration. Pour accompagner, consoler, célébrer, l’équipe de la pastorale scolaire Malines-Bruxelles a accompli un travail de recherche et de compilation qui se présente sous la forme d’un dossier à télécharger comprenant : Des citations Des phrases du Frère Roger de Taizé Des textes bibliques Des textes divers Des chansons Une suggestion de schéma de célébration Des ressources de sites Internet Si le dossier au départ est à destination de la communauté scolaire, les 40 pages qui le constituent seront assurément les bienvenues pour tous animateurs de groupes de jeunes frappés par le deuil. Un répertoire où le chagrin trouvera peu ou prou à s’exprimer, voire à s’éponger en n’oubliant jamais que croire à la vie, c’est accueillir la mort et son passage toujours rude et souffrant vers un au-delà que nul ne peut imaginer. pour_dire_aurevoir_et_merci .pdf Télécharger PDF • 1.03MB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Scènes d’alliance. Catéchèse et homélies théâtrales pour les fêtes de l’année liturgique Animation/Jeu, Livre/BD 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Animation, Célébration, Théâtre Des propositions de mise en scène théâtrales pour les célébrations de divers temps liturgiques, pour des moments d’animation spirituelle ou pour la catéchèse. De par le message qu’elles véhiculent et la réflexion qu’elles suscitent, ces courtes pièces offrent un véritable outil pédagogique. Scènes d’alliance. Catéchèse et homélies théâtrales pour les fêtes de l’année liturgique / Luc Aerens. – Lumen vitae, collection Pédagogie pastorale, numéro 10, 2012. Previous Next