Type : Tranche d'âge : Thèmes : Nous trois ou rien Film/Documentaire 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Film, Migrant, Migrants Avec « Nous trois ou rien », Kheiron, humoriste franco-iranien, rend un bel hommage à son père à travers un film à la fois drôle et poignant sur l’émigration et le vivre-ensemble. Hibat Tabib, le père du réalisateur, est à l’époque un jeune étudiant qui mène une politique de contestation contre le régime totalitaire du Shah d’Iran. En 1971, il est arrêté et condamné à dix ans de prison. Il en purgera sept durant lesquels il est torturé et enfermé au cachot sans jamais rien renier de ses principes. Le sujet du film est grave et tragique mais il est traité avec légèreté, avec ce ton décalé qui étire les zygomatiques toutes les deux minutes, comme dans les stand-up que Kheiron, le réalisateur, pratique par ailleurs. Ainsi le Shah devient un personnage burlesque et grotesque, une sorte d’enfant gâté, incapable de percevoir les enjeux de ce qui est en train de se passer dans son pays. Kheiron trouve un ton original pour narrer la réalité de ce qu’a été ce régime dictatorial, et avec lui, le rire point toujours au bout des larmes et inversement. Un dictateur pour un autre A sa libération, Hibat rencontre Fereshteh, une jeune fille dont il tombe amoureux. Il la demande en mariage à son père, joué par l’irrésistible Gérard Darmon, ce qui donne lieu à une véritable scène d’anthologie. Très rapidement, les jeunes époux donnent naissance à Kheiron, mais leur bonheur est de courte durée. A l’arrivée de Khomeiny, ils se rendent vite compte que l’Iran a chassé un dictateur pour en imposer un autre et, en 1984, ils prennent la décision de fuir le pays, tous les trois. Ils fuient la persécution, parce qu’ils rêvent tout simplement de démocratie et de liberté et qu’ils l’ont revendiquée un peu trop fort. Voilà un exode qui en rappelle d’autres aujourd’hui. Rire de tout La seconde partie du film se passe en France, où la famille a finalement trouvé refuge et plus spécialement à Pierrefite-sur-Seine, dans la banlieue parisienne. Face au manque d’entraide et de solidarité, Hibat devient éducateur social et met toute son énergie à faire vivre ensemble des jeunes désœuvrés et des familles de cultures très diverses. Fereshteh, de son côté, tente également de sensibiliser les femmes et de les émanciper de la domination de leur mari. Le défi est de taille et le découragement fréquent. Mais Hibat en a vu d’autres… Cette comédie, aux allures de conte universel, est à voir par tous et à montrer aux jeunes. Il évite aussi la sensiblerie pour trouver le second degré qui fait passer des messages l’air de rien. « Les gens qui ont connu un gouvernement sous lequel ils ne se sentaient pas épanouis et en totale liberté, ont en eux un second degré naturel parce qu’ils ne se sentaient pas en totale liberté, ont en eux un second degré naturel, parce qu’ils ne peuvent pas tout dire à haute voix, confiait récemment le réalisateur à une chaîne de télévision française. Mais pour survivre, on est obligé de tout dire et de rire de tout ». Nous trois ou rien, film de Kheiro,; Gaumont distribution, 2014. Jean Bauwin Source : L’Appel, Janvier 2016, n°383 Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Je n’aime pas mon voisin Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Animation, Citoyenneté, Dieu, Dignité, Discrimination, Amour du prochain, Migrants Le jeu pour parler des migrants mais aussi de la personne assise à côté de soi ! Il y a des gens dont on ne veut pas ! Des gens qui suscitent la crainte ou la peur. Des gens dont on se méfie, parfois à cause de leur passé, mais souvent à cause de préjugés. Dans nos mouvements, cela peut être un animateur en particulier, la troupe d’à côté ou simplement au sein du même mouvement, cela peut être le ressenti d’une équipe face au nouveau… Bref, certains dérangent et on les préfère loin de soi. Que cela soi dans notre mouvement ou sur la question des migrants, nous allons jouer à « je n’aime pas mon voisin ». acrs_-_je_naime_pas_mon_voisin .pdf Télécharger PDF • 781KB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Dieu a décidé de refaire le coup de Noël Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans Bible, Dieu, Noël, Partage Une animation pour inviter les jeunes à réactualiser Noël. Phase 1 Pour commencer l’animation, l’animateur prend le temps de relire l’histoire de la nativité. Phase 2 L’animateur propose au groupe de se diviser en petits sous-groupes (en trio au sein d’une même classe ou groupe de confirmands, en patrouille d’une même compagnie, …). Phase 3 L’animateur distribue, à chaque groupe, un petit carton (cfr ci-dessous) et la photocopie du texte de la nativité entendue précédemment. Ce carton introduit un contexte commun. A savoir : «Dieu a décidé de refaire le «coup» de Noël. Il veut à nouveau envoyer son fils sur terre, mais se rend bien compte qu’il doit changer le scénario, parce que les temps ont changé depuis celui de Marie, Joseph et Jésus ». Il donne ensuite, à chaque groupe, une consigne particulière qui les convie, en finalité, à revisiter l’histoire de la nativité en imaginant de remplacer un élément de celle-ci pour le mettre au goût du jour. Ainsi, on oublie la grotte de Bethléem pour un autre endroit que Dieu devrait choisir pour faire apparaître son fils sur terre ou on imagine autre chose que Dieu pourrait mettre à la place de l’âne et du bœuf, de l’étoile brillante… pour occuper la même fonction. Chaque groupe est donc, dans un premier temps, invité à réfléchir et à partager, ce que signifie et symbolise l’élément qui devra être changé dans la l‘histoire de la nativité (entendue au début et pouvant être relue). N.B : l’animateur sera attentif à cette phase de réflexion. Le groupe doit, en effet, prendre du temps pour cette phase avant de passer à la phase suivante. Le groupe est ensuite, comme expliqué sur le carton, convié à faire une proposition de changement et choisir un membre du groupe qui devra expliquer cette décision. Phase 4 Le groupe entier se rassemble et chaque sous-groupe est invité à donner sa proposition en expliquant les raisons(via son porte-parole) . NB : pendant ce temps, l’animateur peut écrire sur un panneau, différents mots clés symbolisant les valeurs évoquées ou les faits d’actualité mis en avant dans les changements proposés. Phase 5 Plusieurs propositions : Repérer ensemble les points de convergence ou de divergence dans les différentes propositions choisies par chacun des sous-groupes. Reprendre les mots clés écrits sur le panneau et initier un échange. Inviter chacun à choisir un élément changé par un autre groupe qui lui parle vraiment ou qui incite à porter un autre regard sur Noël en l’expliquant au groupe. Relire «l’autre» histoire de la nativité en y mettant les propositions de chaque sous-groupe. Et pourquoi pas, si on a le temps : Construire une crèche nouvelle ou une grande fresque montrant celle-ci avec tous les changements proposés qui prendra place dans l’église de la paroisse ou le couloir principal de l’école. Jouer pour la paroisse ou l’école, lors de la célébration de Noël, l’histoire de la nativité «revisitée» telle qu’imaginée par les jeunes. Les petits cartons : petits_cartons_-_dieu_a_decide_de_refaire_le_coup .pdf Télécharger PDF • 16KB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Mangas : Les Messagers Livre/BD 11-15 ans, 15-18 ans Evangile, Jésus Ce livre raconte l’étonnante épopée des prophètes envoyés par Dieu pour interpeller un peuple égaré. Incroyable nouvelle : un sauveur viendra ! Ils ont été choisis pour devenir la lumière des nations… Mais leur royaume n’est désormais que ruines et désolation… Leur Seigneur ne cesse de les rappeler à lui… Mais ils refusent de l’entendre et éliminent tous ses messagers! Reste-t-il un espoir de voir un jour le Messie promis? Source : Société Biblique Francophone de Belgique Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Partage de la Parole : la brebis perdue Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Bible, Paraboles Vous souhaitez vivre un partage de la Parole sur le texte de la brebis perdue (Luc 15, 1 à 9) avec vos jeunes. Voici une animation qui sera une bonne introduction, une bonne entrée dans le texte. Les règles du jeu si nécessaire ! regles_du_jeu_entrer_dans_la_parole_inspire_par_times_up-r1-261115_0 .pdf Télécharger PDF • 115KB Le texte à imprimer pour chaque jeune. texte_partage_devangile .pdf Télécharger PDF • 59KB Les cartes du jeu pour Luc 15, 1 à 9. Cartes-La-brebis-perdue-français-allemand .pdf Télécharger PDF • 340KB Si vous souhaitez vivre cette animation avec un autre texte d’évangile, téléchargez le document ci-dessous et créez vos propres cartes. N’oubliez pas aussi d’imprimer le texte pour chaque jeune. Si vous rencontrez des difficultés, vous pouvez nous contacter. Cartes vierges à imprimer : Cartes-vierges-entrer-dans-la-Parole .pdf Télécharger PDF • 374KB Cette animation peut être prolongée par un véritable échange, partage en utilisant une méthode, inspiré de la spiritualité jésuite, qui utilise les 3 couleurs des feux routiers : vert, orange, rouge… A découvrir sous le nom … Partage de la Parole : vert, orange, rouge. Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Commander une Pizza avec Saint François Animation/Jeu 11-15 ans, 15-18 ans Saint François, Consensus, Discussions, PIzza, Mise en situation, Jeu de rôle Vivre le consensus à la manière de Saint François La vie de François d’Assise peut nous offrir pas mal de thèmes à exploiter avec nos groupes de jeunes. Ainsi si l’on veut travailler la paix et la non-violence, par exemple. Remettons-nous en mémoire la rencontre du Loup de Gubbio ou même l’épisode de la querelle entre le maire et l’évêque d’Assise pour nous en convaincre. Nous vous proposons ici une activité pour sensibiliser les jeunes en groupe à prendre des décisions par consensus, moyen qui favorise le respect de tous. Il s’agit d’une mise en situation. FAIRE UN CONSENSUS POUR CHOISIR UNE PIZZA ! Matériel : Une boîte de pizza vide ; Le modèle de la pizza (en quatre morceaux) ; Le menu de la pizzeria San Francesco (voir ci dessous) Le modèle des poivrons. Préparation : Se procurer une boîte de pizza vide. Reproduire le menu du resto San Francesco pour chaque jeune. Reproduire les poivrons sur des feuilles vertes, rouges et jaunes en nombre suffisant pour que chaque jeune du groupe ait un poivron de chaque couleur. Reproduire enfin la pizza (les quatre étapes du consensus). Coller sur un carton rigide. Découper les morceaux. Déposer les menus, les poivrons et la pizza dans la boîte de pizza. Déroulement : Inviter les jeunes à prendre place autour d’une table. Leur proposer d’entrer dans le jeu de simulation suivant : Nous sommes dans une soirée entre amis. Vers la fin de la soirée, après un bon film, les estomacs crient famine. Tous et toutes ont une petite fringale. Quelqu’un propose de commander une pizza. Présenter la boîte de pizza et son contenu : des copies du menu du resto pour chaque jeune, la pizza en carton coupée en quatre morceaux, des poivrons de chaque couleur pour chaque jeune. Expliquer la démarche : Nous allons commander une pizza au resto San Francesco qui fait les meilleures pizzas de la ville. Pour ce faire, nous devrons nous entendre sur la pizza que nous allons commander. Si vous regardez les menus, vous pouvez observer les nombreux choix que nous pouvons faire. Cependant, il faut respecter certaines règles : Nous ne pouvons pas demander de combinaisons de pizza ; par exemple, moitié champignons, moitié garnie. Le menu du restaurant indique qu’il n’offre pas ce service. Nous devons choisir une seule sorte de pizza pour tout le groupe. Le menu du restaurant indique que nous devons choisir une seule sorte par commande. Nous devons faire une seule commande. Spécifier qu’avant de passer la commande, nous devrons faire l’exercice d’obtenir un consensus sur le choix de la pizza qui plaira à tous et à toutes. Présenter ensuite la pizza en carton découpée en quatre morceaux. Cette pizza présente les quatre étapes nécessaires pour faire consensus. Afin que chaque jeune puisse exprimer clairement sa position par rapport à la proposition, proposer d’utiliser le système des poivrons. Distribuer à chaque jeune un poivron vert, un rouge et un jaune. Lors de la demande de consensus, chacun pourra présenter un des trois poivrons en tenant compte de ce que celui-ci signifie (voir le tableau « les poivrons »). Il pourra ensuite préciser sa position. Inviter les jeunes à procéder à l’exercice du choix de la pizza. Préciser que le groupe doit faire un consensus d’abord sur le nombre de pizzas qu’il veut commander et sur les formats qu’il choisit. Ensuite, le groupe doit faire consensus sur une seule sorte de pâte, une seule sorte de sauce et une seule sorte de garniture avant de passer la commande au resto… Ce jeu d’apparence anodine permettra aux jeunes de se familiariser avec le processus de consensus, mode de décisions qui favorise la non-violence et le respect de chacun et chacune. Les quatre pointes de la pizza (ou le processus à suivre pour obtenir un consensus) 1. Formuler une proposition Quelqu’un formule une proposition pour le groupe. 2. Poser des questions Le médiateur demande s’il y a des questions de clarification. Il invite chacun à exprimer ses réserves, ses hésitations, ses doutes, s’il y a lieu. 3. Proposer une modification Si plusieurs manifestent des réserves, le médiateur demande au groupe de proposer une modification. 4. Demander s’il y a consensus Dès que la proposition a été modifiée, demander s’il y a consensus sur la proposition nouvelle. Demander aux jeunes de présenter les poivrons. S’il y a un poivron rouge, quelqu’un formule une nouvelle proposition. Faire consensus (grâce aux poivrons) Poivron vert : je suis d’accord. Poivron jaune : je donne mon appui : « Je ne vois pas le besoin de choisir cela, mais je peux m’en accommoder. » ou : je me soumets : « Je crois que c’est une erreur mais je peux vivre avec ». Poivron rouge : je m’oppose : « Je ne peux pas supporter cela ou permettre au groupe d’appuyer cette proposition. » ou : je me retire du groupe. Le menu de la Pizzeria : folderpizza .pdf Télécharger PDF • 144KB L'animation en version PDF choisirunepizza .pdf Télécharger PDF • 98KB Previous Next

Kot "Marie la Misérable " Etudiantes, Etudiants Avenue de la Chapelle 37, Woluwe-Saint-Lambert, Belgique Disponibilités : Complet pour l'année académique 2026-2027 (info du 12/08/2026) Projet La communauté assomptionniste présente à Woluwe ouvre une hôtellerie destinée aux jeunes du site d’Alma , dans un projets à 3 branches: Participer aux activités de l'aumônerie Vivre et partager le projet avec d’autres jeunes Réussir ses études ou son entrée dans la vie professionnelle Garçons et filles: PAF 430 euros, chambre individuelle (douche) salon et cuisine commune, wifi. Plus d'info Avenue de la Chapelle 37, Woluwe-Saint-Lambert, Belgique Contact Père David Binidi david.binidi@assomption.org – 0484 93 45 16 pour plus d’informations. Coloc précédente Coloc suivante Retour à la page des colocs

Les Assomptionnistes Leurs rendez-vous Contact A propos Groupe précédent Groupe suivant

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Psaumes : écris tes cris! Animation/Jeu, Temps de prière, Texte 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Amour, Ancien Testament, Dieu, Psaumes « Le psaume est un cri avant d’être un écrit » Quand avons-nous l’occasion de partager, de dire, de mettre sur papier nos propres cris? Nous vous proposons donc d’écrire votre propre psaume. La mise en route parfois difficile, ce n’est pas facile d’exprimer ce qui nous habite et des sentiments que souvent nous n’avons jamais su exprimer auparavant. « Le psaume est un cri avant d’être un écrit » nous dit Didier Rimaud sj. Un cri est, à sa façon, un moyen de communication. Il exprime souvent une émotion brute : joie, peur, détresse, agressivité, plaisir… C’est le cas des psaumes : l’homme y exprime avant tout ce qu’il vit au plus profond de son être. Il y a certes des psaumes de joie, d’exultation et de victoire mais il y a aussi ceux qui expriment l’angoisse, la tristesse, la solitude, la défaite, la souffrance… nos fragilités. Derrière ces textes vieux de 2500 ans, ne retrouvons-nous pas les mêmes cris que ceux que nos contemporains et nous-mêmes poussons aujourd’hui ? Le style, les mots, les métaphores seront différentes de nos jours mais ne nous laissons pas piéger ou rebuter par ce qui n’est que la forme : le fond reste le même ! priere_-_psaumes .pdf Télécharger PDF • 667KB Previous Next

Type : Tranche d'âge : Thèmes : Je t’enverrai des fleurs de Damas Livre/BD 11-15 ans, 15-18 ans, 18+ ans Choix, Communication, Conscience, Discrimination, Engagement, Exclusion, Identité, Interreligieux, Islam, Liberté, Médias, Paix, Racisme, Relations, Religions, Responsabilité, Secte, Sens, Stéréotypes, Valeurs Frank ANDRIAT, Je t’enverrai des fleurs de Damas, Mijade, 2014 – 7,00 € Un roman à plusieurs voix pour vivre le départ en Syrie de deux élèves. Othame, Youssef, Myriam, le prof, les bruits qui courent, du courrier, des bribes d’informations … les ingrédients sont là pour un bon roman destiné aux adolescents. Un ouvrage pour ouvrir les débats. "C’est vous les adultes, qui lancez les guerres. On devrait vous punir d’y entrainer des enfants." Previous Next